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Approvata la riforma della secondaria superiore. Finalmente
anche in Italia nasce un Liceo Economico-sociale
Ecco i testi della riforma, dal
sito
del Ministero
Recensione di Maurizio Canauz: “Ripensare la Fiat a Melfi” di
Vincenzo Fortunato
(continua)
Doniamo fondi per Haiti. Agire, Agenzia Italiana Risposta
Emergenze, network di 12 tra le principali
ONG italiane raccoglie on-line fondi per Haiti collegandosi alla
pagina
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Il Liceo Economico e sociale e l’Insegnamento del Diritto e
dell’Economia
La Commissione cultura della Camera dei deputati ha
emesso pareri favorevoli al riordino della scuola secondaria
superiore, per i licei, gli istituti tecnici e gli istituti
professionali.
Molto interessante nel parere favorevole
al riordino liceale l’affermazione contenuta al punto 4): “si
ritiene altresì necessario, rispetto all'articolazione dei
quadri orari e dei profili in uscita, delineare con maggiore
nettezza il percorso di studi del liceo delle scienze umane,
inclusa la relativa opzione economico-sociale – la cui
attivazione è definita nell’ambito della programmazione
dell’offerta formativa - con riferimento alle discipline
caratterizzanti e ad un necessario rafforzamento dell'area
giuridica ed economica;”
Il Consiglio di Stato nella serata
di giovedì ha pubblicato sul sito di Palazzo Spada i tre pareri
sui regolamenti di riordino di licei, istituti tecnici e
professionali. (leggi
i pareri)
Si segnala:
Sito di
documentazione e dibattito su “Costruire i nuovi licei”
a cura del MIUR – AS/ex-Indire;
Il
Forum di discussione sul liceo delle Scienze Umane/Economico-sociale
, contente ad oggi circa 400 interventi.
Forum di discussione sui programmi dell’Indirizzo Amministrazione,
finanza e marketing di Giuseppe
Bacceli (continua)
Intervento di Enrico Castrovilli al Seminario nazionale di
Bologna del 19 e 20 novembre sul Liceo delle Scienze
Umane/Economico-Sociale
(continua)
Appello per il nuovo liceo economico e sociale
(continua)
"Una buona idea: il liceo economico"
di Enrico Castrovilli e Francesco Silva: su La voce.info del
03.08.2009 (continua)
Nuovi licei:
finalmente entrano l’economia, il diritto e le scienze
sociali di Enrico Castrovilli
(Presidente AEEE Italia)
(continua)
Appello
al Ministro Gelmini a difesa dei Licei economici
(continua)
La posizione dell’AEEE-Italia sulla presenza dell’economia e
delle scienze sociali nella scuola italiana
In relazione all’avvio dei nuovi sei Licei
e al riordino degli Istituti tecnici e professionali, previsti
per l’anno scolastico 2010/2011, può e deve aprirsi una fase di
riflessione nel merito dei principi e delle impostazioni
disciplinari e curricolari richieste da questo processo (continua)
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Progetti economici, giuridici e finanziari
Educazione finanziaria. Conoscere per decidere.
Sezione del sito della Banca d'Italia rivolta ai cittadini
interessati a sviluppare le loro conoscenze in campo
economico e finanziario e a tutti coloro che, come
risparmiatori e fruitori di servizi bancari, vogliano
coltivare la propria cultura finanziaria.
(continua)
Il progetto di educazione finanziaria della Banca d’Italia:
positivo il bilancio del primo
anno (continua)
Programma didattico "Impresa in azione"
Con “Impresa in azione”, gli studenti
organizzano e gestiscono una vera e propria azienda, sviluppano
un’idea imprenditoriale (prodotto o servizio) concretamente
realizzata e venduta in pubblico, sperimentano in prima persona
il funzionamento di una moderna realtà aziendale e affrontano
alcune tipiche situazioni di mercato.(continua)
Osservatorio Permanente Giovani – Editori / Il quotidiano in
classe con l’Iniziativa speciale di
Intesa Sanpaolo “CULTURA FINANZIARIA A SCUOLA” (continua)
Junior Achievement con “Tra scuola e impresa”
insegna l'economia,
l'imprenditorialità, l'alfabetizzazione finanziaria e le
competenze per affrontare il mondo del lavoro agli studenti
dai 6 ai 19 anni di tutta Italia (continua)
Anasf presenta “Economic@mente”
progetto di educazione finanziaria per gli studenti della
scuola superiore, per formare gli investitori di domani
(continua)
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News su Iniziative
Seminari: Laboratorio di Analisi
Politica 2010. Le voci della democrazia
(gennaio/aprile) (continua)
Tavola Rotonda l'ISPI : il
“Pianeta India” fra potenza e contraddizioni
26 gennaio alle ore 17.00 (continua)
In occasione della Giornata della
Memoria 2010 il Comitato per la Foresta dei Giusti-Gariwo
promuove il Convegno Internazionale "Fiaccole di
luce. Uomini Giusti in tempi oscuri" 22 Gennaio ore 9.00 (continua)
Al via l’8^ Edizione del Premio per
l’Eco-Innovazione di Sodalitas “Sodalitas Social
Award”.La 7^ categoria del premio si
rivolge alle scuole (continua)
Il centro e la periferia. L’Italia post-unitaria dal
decentramento al federalismo in
programma dal 10 novembre 2009 a gennaio 2010. FONDAZIONE
ISTITUTO GRAMSCI EMILIA-ROMAGNA (continua)
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Attività e Corsi di formazione
Si segnala ai docenti “Giusti e testimoni: memoria
storica ed etica dell’azione”
Seminario di formazione e
aggiornamento per gli insegnanti (continua)
Attività formative legate all’Integrazione dei diversamente
abili, alle problematiche sulla Valutazione e ai percorsi
nell’ambito del Curricolo di istituto -
le nuove iniziative formative previste
da OPPI per il primo quadrimestre dell’anno 2009/10 (continua)
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CLIL
Profilo Professionale del Docente di Disciplina CLIL Ricerca “Il
profilo professionale del docente di disciplina CLIL”
La ricerca si propone di rilevare dati e informazioni
significativi che permettano di formulare un profilo per
competenze del docente di disciplina CLIL partendo da uno studio
delle competenze in possesso dei docenti CLIL di disciplina che
operano attualmente nella scuola indagandone la storia
professionale e personale. (leggi)
Diritti umani: Approccio CLIL Diritto-Inglese.
Consiste nella realizzazione di un
percorso curriculare di Diritto e Lingua Inglese,
utilizzando l’approccio CLIL ( Content and Language
Integrated Learning), ovvero l’insegnamento di discipline
non linguistiche in lingua altra. (continua)
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Cittadinanza e Costituzione
Cittadinanza e Costituzione
“Cittadinanza e Costituzione” è il nuovo
insegnamento introdotto nelle scuole di ogni ordine e grado
con la legge n.169 del 30.10.2008. (continua)
Nota dell'AEEE-Italia
sull'Insegnamento di Cittadinanza e Costituzione
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Dall’Europa e dal Mondo
Italia ed Europa riempiono il
vuoto americano,
Newsletter CIPMO
(continua)
Interessante parere in Francia dell’HCE (Alto Consiglio
dell’Educazione) sulla riforma dei Licei.
Vi si afferma che “En série ES, le
Haut Conseil de l’Éducation approuve la mesure qui dissocie
l’économie des sciences sociales et préconise que soient
fixés, dans chacune de ces deux disciplines, des objectifs
en termes de compétences à acquérir, ce qui rendra
nécessaire la révision des programmes de SES et le
remaniement des supports pédagogiques utilisés. Pour
l’économie comme pour les sciences sociales, l’enseignement
doit se concentrer sur l’apprentissage des fondamentaux, c'est-à-dire
des outils conceptuels et analytiques qui en constituent le
socle, afin de donner aux élèves une vision plus
scientifique de ces disciplines et d’instaurer dans ces
domaines une continuité avec l’enseignement supérieur qui n’existe
pas aujourd’hui. Dans ce contexte, le Haut Conseil estime qu’un
renforcement de l’enseignement des mathématiques dans leurs
composantes les plus utiles à l’économie – analyse,
statistiques et probabilités – serait le bienvenu.
Il documento integrale del HCE
ISPI Policy Brief: Verso
Copenaghen: successo o fallimento? (continua)
Ecco il testo dell’interessante
Rapporto 2009 della Commissione Europea sulle Cifre chiave
dell’istruzione in Europa (continua)
Documento dell'OCSE sull'alfabetizzazione finanziaria:
"Financial Literacy and Consumer Protection: Overlooked
Aspects of the Crisis". Good practices on financial
education and awareness relating to credit
(continua)
The wall street journal: Learn to earn
di Jennifer Openshaw. (continua)
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Materiali didattici e Recensioni
Articolo di Fabio Ranchetti: “LEZIONI DI ECONOMIA IN TEMPO
DI CRISI” (continua)
Maurizio Canauz recensisce il voto nel
portafoglio di Leonardo Becchetti (continua)
La sentenza della Corte Costituzionale
sul Lodo Alfano (continua)
“La ricchezza delle famiglie
italiane 2008” Banca d’Italia,
Supplementi al Bollettino Statistico 16/12/2009 (continua)
In ricordo di Paul Anthony Samuelson
di Marco Pagano (continua)
“La ricchezza delle famiglie italiane
2008” Banca d’Italia, Supplementi al
Bollettino Statistico 16/12/2009 (continua)
I diplomati e il lavoro:
indagine Istat pubblicata
nel mese di agosto
(continua)
Nuova recensione di Maurizio Canauz :
Il lavoro non è una merce
di Luciano Gallino
(continua)
“L’efficienza e l’efficacia economica degli organi collegiali”
di Pier Leo Masciarelli (continua)
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AEEE
ITALIA