AEEE ITALIA

Associazione Europea per l'Educazione Economica
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all'AEEE Italia

per il 2010

AEEE-Italia vive sulle adesioni degli associati. Le sue attività possono svilupparsi con il contributo delle idee e lo scambio di esperienze

 


18th European Economics Education Conference
Manchester
2
5-28/08/2010
 

 

Newsletter

 

 

Relazioni al Convegno
AEEE-Italia
di Parma
ITC Bodoni
 

 

Elezioni Europee

 

 

Cultura economica
nei licei

 

 

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Approvata la riforma della secondaria superiore. Finalmente anche in Italia nasce un Liceo Economico-sociale

 

Ecco i testi della riforma, dal sito del Ministero

Recensione di Maurizio Canauz: “Ripensare la Fiat a Melfi” di Vincenzo Fortunato

(continua)

Doniamo fondi per Haiti. Agire, Agenzia Italiana Risposta Emergenze, network di 12 tra le principali ONG italiane raccoglie on-line fondi per Haiti collegandosi alla pagina

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Il Liceo Economico e sociale e l’Insegnamento del Diritto e dell’Economia
 

  La Commissione cultura della Camera dei deputati ha emesso pareri favorevoli al riordino della scuola secondaria superiore, per i licei, gli istituti tecnici e gli istituti professionali.
Molto interessante nel parere favorevole al riordino liceale l’affermazione contenuta al punto 4): “si ritiene altresì necessario, rispetto all'articolazione dei quadri orari e dei profili in uscita, delineare con maggiore nettezza il percorso di studi del liceo delle scienze umane, inclusa la relativa opzione economico-sociale – la cui attivazione è definita nell’ambito della programmazione dell’offerta formativa - con riferimento alle discipline caratterizzanti e ad un necessario rafforzamento dell'area giuridica ed economica;”

  Il Consiglio di Stato nella serata di giovedì ha pubblicato sul sito di Palazzo Spada i tre pareri sui regolamenti di riordino di licei, istituti tecnici e professionali. (leggi i pareri)

 

Si segnala:

Sito di documentazione e dibattito su “Costruire i nuovi licei” a cura del MIUR – AS/ex-Indire;
Il Forum di discussione sul liceo delle Scienze Umane/Economico-sociale , contente ad oggi circa 400 interventi.

 

Forum di discussione sui programmi dell’Indirizzo Amministrazione, finanza e marketing di Giuseppe Bacceli  (continua)

 

Intervento di Enrico Castrovilli al Seminario nazionale di Bologna del 19 e 20 novembre sul Liceo delle Scienze Umane/Economico-Sociale (continua)

 

Appello per il nuovo liceo economico e sociale (continua)

 

"Una buona idea: il liceo economico" di Enrico Castrovilli e Francesco Silva: su La voce.info del 03.08.2009 (continua)

 

 Nuovi licei: finalmente entrano l’economia, il diritto e le scienze sociali di Enrico Castrovilli (Presidente AEEE Italia) (continua)

 

 Appello al Ministro Gelmini a difesa dei Licei economici (continua)

 

La posizione dell’AEEE-Italia sulla presenza dell’economia e delle scienze sociali nella scuola italiana

In relazione all’avvio dei nuovi sei Licei e al riordino degli Istituti tecnici e professionali, previsti per l’anno scolastico 2010/2011, può e deve aprirsi una fase di riflessione nel merito dei principi e delle impostazioni disciplinari e curricolari richieste da questo processo (continua)

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Progetti economici, giuridici e finanziari

 

Educazione finanziaria. Conoscere per decidere. Sezione del sito della Banca d'Italia rivolta ai cittadini interessati a sviluppare le loro conoscenze in campo economico e finanziario e a tutti coloro che, come risparmiatori e fruitori di servizi bancari, vogliano coltivare la propria cultura finanziaria. (continua)

 

Il progetto di educazione finanziaria della Banca d’Italia: positivo il bilancio del primo anno (continua)

 

  Programma didattico "Impresa in azione"
Con “Impresa in azione”, gli studenti organizzano e gestiscono una vera e propria azienda, sviluppano un’idea imprenditoriale (prodotto o servizio) concretamente realizzata e venduta in pubblico, sperimentano in prima persona il funzionamento di una moderna realtà aziendale e affrontano alcune tipiche situazioni di mercato.(continua)

 

Osservatorio Permanente Giovani – Editori / Il quotidiano in classe con l’Iniziativa speciale di Intesa Sanpaolo “CULTURA FINANZIARIA A SCUOLA” (continua)

 

Junior Achievement con “Tra scuola e impresa” insegna l'economia, l'imprenditorialità, l'alfabetizzazione finanziaria e le competenze per affrontare il mondo del lavoro agli studenti dai 6 ai 19 anni di tutta Italia (continua)

Anasf presenta “Economic@mente” progetto di educazione finanziaria per gli studenti della scuola superiore, per formare gli investitori di domani (continua)
 

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News su Iniziative

 

   Seminari: Laboratorio di Analisi Politica 2010. Le voci della democrazia (gennaio/aprile) (continua)

 

   Tavola Rotonda l'ISPI : il “Pianeta India” fra potenza e contraddizioni 26 gennaio alle ore 17.00 (continua)
 

  In occasione della Giornata della Memoria 2010 il Comitato per la Foresta dei Giusti-Gariwo promuove il Convegno Internazionale "Fiaccole di luce. Uomini Giusti in tempi oscuri" 22 Gennaio ore 9.00 (continua)

 

  Al via l’8^ Edizione del Premio per l’Eco-Innovazione di Sodalitas “Sodalitas Social Award”.La 7^ categoria del premio si rivolge alle scuole (continua)

  Il centro e la periferia. L’Italia post-unitaria dal decentramento al federalismo in programma dal 10 novembre 2009 a gennaio 2010. FONDAZIONE ISTITUTO GRAMSCI EMILIA-ROMAGNA (continua)

 

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Attività e Corsi di formazione

 

Si segnala ai docenti “Giusti e testimoni: memoria storica ed etica dell’azione”
Seminario di formazione e aggiornamento per gli insegnanti (continua)

 

Attività formative legate all’Integrazione dei diversamente abili, alle problematiche sulla Valutazione e ai percorsi nell’ambito del Curricolo di istituto - le nuove iniziative formative previste da OPPI per il primo quadrimestre dell’anno 2009/10 (continua)
 

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CLIL
 

Profilo Professionale del Docente di Disciplina CLIL Ricerca “Il profilo professionale del docente di disciplina CLIL”
La ricerca si propone di rilevare dati e informazioni significativi che permettano di formulare un profilo per competenze del docente di disciplina CLIL partendo da uno studio delle competenze in possesso dei docenti CLIL di disciplina che operano attualmente nella scuola indagandone la storia professionale e personale. (leggi)

    

Diritti umani: Approccio CLIL Diritto-Inglese.
Consiste nella realizzazione di un percorso curriculare di Diritto e Lingua Inglese, utilizzando l’approccio CLIL ( Content  and Language Integrated Learning), ovvero l’insegnamento di discipline non linguistiche in lingua altra. (continua)

 

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Cittadinanza e Costituzione

 

  Cittadinanza e Costituzione

“Cittadinanza e Costituzione” è il nuovo insegnamento introdotto nelle scuole di ogni ordine e grado con la legge n.169 del 30.10.2008. (continua)

 

Nota dell'AEEE-Italia sull'Insegnamento di  Cittadinanza e Costituzione

 

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Dall’Europa e dal Mondo

 

Italia ed Europa riempiono il vuoto americano, Newsletter CIPMO (continua)
 

Interessante parere in Francia dell’HCE (Alto Consiglio dell’Educazione) sulla riforma dei Licei. Vi si afferma che “En série ES, le Haut Conseil de l’Éducation approuve la mesure qui dissocie l’économie des sciences sociales et préconise que soient fixés, dans chacune de ces deux disciplines, des objectifs en termes de compétences à acquérir, ce qui rendra nécessaire la révision des programmes de SES et le remaniement des supports pédagogiques utilisés. Pour l’économie comme pour les sciences sociales, l’enseignement doit se concentrer sur l’apprentissage des fondamentaux, c'est-à-dire des outils conceptuels et analytiques qui en constituent le socle, afin de donner aux élèves une vision plus scientifique de ces disciplines et d’instaurer dans ces domaines une continuité avec l’enseignement supérieur qui n’existe pas aujourd’hui. Dans ce contexte, le Haut Conseil estime qu’un renforcement de l’enseignement des mathématiques dans leurs composantes les plus utiles à l’économie – analyse, statistiques et probabilités – serait le bienvenu.
Il documento integrale del HCE

 

ISPI Policy Brief: Verso Copenaghen: successo o fallimento? (continua)

 

Ecco il testo dell’interessante Rapporto 2009 della Commissione Europea sulle Cifre chiave dell’istruzione in Europa (continua)

 

Documento dell'OCSE sull'alfabetizzazione finanziaria: "Financial Literacy and Consumer Protection: Overlooked Aspects of the Crisis". Good practices on financial education and awareness relating to credit (continua)

 

The wall street journal: Learn to earn di Jennifer Openshaw. (continua)

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Materiali didattici e Recensioni

 

Articolo di Fabio Ranchetti: “LEZIONI DI ECONOMIA IN TEMPO DI CRISI” (continua)
 

Maurizio Canauz recensisce il voto nel portafoglio di Leonardo Becchetti (continua)

 

  La sentenza della Corte Costituzionale sul Lodo Alfano (continua)

 

   “La ricchezza delle famiglie italiane 2008” Banca d’Italia, Supplementi al Bollettino Statistico 16/12/2009  (continua)
 

  In ricordo di Paul Anthony Samuelson di Marco Pagano (continua)

 

   “La ricchezza delle famiglie italiane 2008” Banca d’Italia, Supplementi al Bollettino Statistico 16/12/2009  (continua)
 

I diplomati e il lavoro: indagine Istat pubblicata nel mese di agosto (continua)

 

Nuova recensione di Maurizio Canauz : Il lavoro non è una merce di Luciano Gallino

 (continua)

 

“L’efficienza e l’efficacia economica degli organi collegiali” di Pier Leo Masciarelli (continua)

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