Al via il Progetto del MIUR "Investire nel valore e nell'identità del liceo Economico-sociale"

Dal comunicato del MIUR alla pagina: http://www.istruzione.it/web/istruzione/dettaglio-news/-/dettaglioNews/viewDettaglio/19135/11210

La Direzione Generale per gli Ordinamenti Scolastici e per l'Autonomia scolastica del Miur ha avviato il progetto "Investire nel valore e nell'identità del liceo Economico-sociale" volto a rafforzare l'identità del nuovo Liceo delle Scienze umane con opzione Economico-sociale.
Scopo principale dell'iniziativa è, tra l'altro, la valorizzazione e il monitoraggio dei nuovi licei, tra le novità del recente riordino della scuola del secondo ciclo, per affinarne e accrescerne le potenzialità. Per questo è stato ideato un Progetto specifico, realizzato in collaborazione con la Fondazione Rosselli e l'Associazione Europea per l'Educazione Economica AEEE-Italia. Primo step è stato l'invio negli scorsi giorni di un questionario d'indagine qualitativa e quantitativa sulla realtà dei LES rivolto ai circa 300 dirigenti.
I risultati verranno presentati e discussi nel corso di seminari nazionali che si terranno nei mesi di marzo ed aprile in quattro sedi differenti: Milano, Vicenza, Caserta e Roma. Interverranno specialisti di diversa formazione, che approfondiranno, insieme ai partecipanti, l'identità del LES, le metodologie didattiche e i contenuti del nuovo indirizzo. Nascerà così una Community di docenti, che avrà il compito di sviluppare un percorso pluriennale di valorizzazione del LES utilizzando anche un portale web e le tecnologie digitali.

Come si può leggere dal comunicato sopra riportato, la Direzione Generale per gli Ordinamenti Scolastici e per l'Autonomia scolastica del Miur ha avviato il progetto "Investire nel valore e nell'identità del liceo Economico-sociale”, che verrà realizzato con la collaborazione della Fondazione Rosselli e dell’AEEE-Italia. I destinatari finali del progetto sono gli studenti liceali, oggi in gran parte privi dei fondamentali alfabeti delle scienze economiche, giuridiche e sociali.

Momenti importanti dell’attività saranno quattro seminari residenziali interregionali destinati a dirigenti e docenti dei circa 300 Licei dove sono aperte le Opzioni Economico-sociali, o meglio Licei Economici Sociali LES. Un’attività diagnostica di monitoraggio e di costituzione di una comunità di progettazione on-line seguirà l’intero arco del progetto.
I seminari si svolgeranno dal venerdì pomeriggio alla domenica mattina, a Milano (23-25 marzo), Caserta (30 marzo-1 aprile), Vicenza (13-15 aprile) e Roma (20-22 aprile).

L’apertura dei lavori vedrà gli interventi della Direzione Generale per gli Ordinamenti Scolastici e per l'Autonomia scolastica del Miur, di AEEE-Italia e della Fondazione Rosselli. In seguito vi saranno interventi dedicati alle discipline di indirizzo: 1. L’economia, il diritto, le scienze umane: la natura del “nocciolo” del LES 2. La proiezione internazionale del LES: le dinamiche economiche, politiche e giuridiche internazionali. La metodologia CLIL applicata al LES 3. Gli aspetti matematici e statistici: principi matematici, modelli e applicazioni per l’economia e le scienze sociali 4. Storia, filosofia, arte e letteratura nel LES: la cultura per l’economia e l’economia per la cultura. E ancora: la didattica per competenze, l’alternanza scuola-lavoro e la valutazione nel LES. Conclusioni del MIUR.

Un’ampia parte dei lavori sarà destinata ai lavori di gruppo per la crescita delle motivazioni, della metodologia e della professionalità della docenza, all’interno di un Liceo che ha indubbiamente bisogno di un forte lavoro di rafforzamento. I relatori provengono da diverse Università italiane, Società Italiana degli Economisti, ISTAT, ISPI, Ufficio a Milano del Parlamento Europeo, Associazione per l’Economia della Cultura, USR Lombardia, Fondazione Rosselli, AEEE-Italia e da altri enti ancora.
 

  Si segnala il libro

Educazione finanziaria a scuola Per una cittadinanza consapevole a cura di Enrico Castrovilli Guerini e Associati, 2011, pp.286, euro 19,50 ISBN 978-88-6250-353-2

 Interventi di

PREFAZIONE Massimo Fracaro,
PRESENTAZIONE Carmela Palumbo,
GUIDA ALLA LETTURA Enrico Castrovilli.
PARTE PRIMA. FONDAMENTI DI EDUCAZIONE FINANZIARIA: UN CONCETTO POLIEDRICO
Anna Maria Poggi e Maurizio Viroli, Filippo Cavazzuti, Ignazio Visco, Elsa Fornero, Francesco C. Billari, Carlo A. Favero e Francesco Saita, Fabio Cerchiai, Stefania Farsagli e Francesca Traclò
PARTE SECONDA. FINANZA, ECONOMIA, SCELTE, PIANIFICAZIONE E PSICOLOGIA: LE RELAZIONI DELLA FINANZA CON ALTRE DISCIPLINE
Enrico Castrovilli, Roberto Fini, Paolo Legrenzi e Riccardo Cervellin, Gaetano Megale e Sergio Sorgi, Maria Debora Braga e Germana Martano
PARTE TERZA. EDUCAZIONE FINANZIARIA E SCUOLA: SCUOLA, DOCENTI E PROGETTI DI EDUCAZIONE FINANZIARIA
Maria Rosaria Capuano, Bruno Demasi, Tiziano Fazzi, Monica Rivelli
Presentazione dei progetti di Educazione Finanziaria in Italia:
Banca d’Italia, ANASF, DOLCETA, Formaper CCIAA Milano, Forum ANIA-Consumatori, Junior Achievement, Osservatorio Permanente Giovani-Editori e Intesa Sanpaolo,
Osservatorio sul Credito, PattiChiari
PARTE QUARTA. VALUTAZIONE DEI PROGETTI DI FINANCIAL LITERACY
Emanuela Rinaldi, Carlo Di Chiacchio, Tiziana Pedrizzi
ENTI PRESENTI NEL LIBRO
Banca d’Italia, ANASF, DOLCETA, Formaper CCIAA Milano, Forum ANIA-Consumatori, Junior Achievement, Osservatorio Permanente Giovani-Editori e Intesa Sanpaolo, Osservatorio sul Credito, PattiChiari.
 

   AEEE-Italia al Festival dell’Economia di Trento 2012

	FESTIVAL DELL’ECONOMIA 2012 CICLI DI VITA E RAPPORTI TRA GENERAZIONI Trento 31 maggio – 3 giugno Il 2 giugno 2012 è stato accolto l’Evento di AEEE-Italia: Ricchezza, finanza ed educazione: un passaggio di testimone tra le generazioni
Il programma del Festival è alla pagina http://2012.festivaleconomia.eu/

   In corso di svolgimento in 19 paesi le prove OCSE-PISA sulla Financial literacy del 2012

Ecco la traduzione non ufficiale ad opera di AEEE-Italia della bozza del Framework OCSE-PISA sulla Financial literacy 2012 (trad pisa financial literacy).
 

   La XIX^ Conferenza europea dell’AEEE

si svolgerà a Bad Honnef (Germania) nei giorni 27-30 agosto 2012 e avrà come oggetto un tema di grande attualità come quello della crisi economica.
"Economic Crisis – Catastrophe or Opportunity?" è un titolo volutamente provocatorio che intende suscitare riflessioni di economisti esperti e di docenti, ricercatori e formatori sulle tematiche della crisi, sulle sue cause e sui risvolti didattici per l’insegnamento di tali tematiche.
La Conferenza è un’occasione per confrontare esperienze e buone pratiche di insegnamento, di metodi e strumenti per l’apprendimento delle discipline economiche e aziendali e per costruire network professionali tra i partecipanti sulle tematiche della crisi.
Si tratta di un tradizionale appuntamento internazionale, che si ripete ogni due anni dal 1976, tra docenti, di università e di scuola superiore, formatori, ispettori, ricercatori, esperti, provenienti da molti paesi europei ed extra-europei, che hanno un interesse professionale nel campo dell’educazione economica e aziendale.
Programma
Per maggiori informazioni:
http://www.economicseducation.eu/index.php?page=cologne-2012
contattare: Doris Valente dorisval@tin.it
 

   Si è tenuto il 13/12 2011 presso l' Università Bocconi di Milano l'incontro di formazione per docenti di AEEE-Italia “La crisi dei debiti sovrani:come spiegarla ai nostri studenti”

Relatori: Franco Bruni (Università Bocconi di Milano e Vice-Presidente ISPI),
Riccardo Fiorentini (Università di Verona-Vicenza),
Oscar Garavello (Facoltà di Scienze Politiche, Università degli studi di Milano, Società Italiana degli Economisti),
Carlo Stagnaro (Istituto Bruno Leoni).
 

   Si è tenuto il 28 ottobre scorso presso l’IIS Cremona-Zappa di Milano l’Incontro di formazione su: “La didattica per competenze nell’area economica, giuridica ed aziendale e le Linee guida”

Ecco le slide della relazione di Maria Galperti dell’USR Lombardia.
 

   Materiali didattici: Censimento: opportunità (anche scolastica) o costoso balzello?

Di Maurizio Canauz (continua...)
 

   Riparte Io & i rischi, iscriviti al progetto per l'anno scolastico 2011-12 (continua...)
 

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