AEEE
ITALIA
Associazione Europea per
l'Educazione Economica
Association on
European Economic Education
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Associazione Europea per
l'Educazione Economica |
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Milano, 21 marzo 2011
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A great conference city…Manchester is a dynamic and lively place. A big city with a compact and friendly centre. A trendsetting music and style capital that still has a place for traditional street markets and local pubs. Manchester's ability to welcome and embrace change throughout its history has given it a rare energy. Manchester was at the epicentre of the industrial revolution, and the spirit which brought the world into the modern age is evident in its trademark Victorian buildings and monuments, such as the gothic Town Hall in Albert Square. But over the last few years the city centre has undergone an extensive transformation. New public spaces have been created, and imaginative buildings and developments have appeared, reshaping Manchester's skyline. Manchester has long been a city of innovation, with its notable achievements including:
The conference includes an optional industrial revolution coach excursion and a Chinese Banquet on the last afternoon and evening. |
Industrial revolution: cotton
Manchester University
City Centre
China Town
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Course and Conference Aims
This 18th European Economics Education Course and Conference is an international meeting of teachers, teacher trainers, inspectors and researchers with a professional interest in all aspects of Economics and Business Education in Europe and worldwide. Under the broad theme “Contemporary Challenges for Economics and Business Education” the conference seeks to draw together the latest thinking and developments on curricula, assessment, pedagogy and research. The ethos of our conferences is to promote discussion and the exchange of ideas and good practice through talks and interactive workshops. There will be a number of keynote lectures on “Economics After the Global Crisis”, and discussion of what and how we should be teaching about such important issues.
There will be an opportunity to participate in early evening focus groups where participants will be encouraged to critically appraise the current state of economic and business education, to share good practice, discuss the features of a core curriculum for economics education in the EU and whether it should be defined by common content, concepts and/or competencies. These discussions will be informed by a series of position papers, for which we are inviting contributions, which will be made available on the AEEE website: www.aeee.dk. It is intended that the discussions will lay the foundations for a new “AEEE European Economics Core Curriculum Project”, for which the Association is seeking funding.
Presenters:
If you would like to contribute as a presenter, workshop organiser or by
writing a position paper to inform the focus groups then please send an
abstract (500 words in English or French) to the Conference Organiser, Steve
Hurd (s.j.hurd@open.ac.uk).
Abstracts should be submitted by March 31st, 2010.
Outline timetable:
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Tuesday |
Late afternoon – arrival of AEEE Council members and Conference organisers |
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Wednesday |
Conference registration
for participants from 2pm – opportunity for informal networking and
to examine resources. |
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Thursday |
Full working day with a
mix of plenary presentations and parallel pathways. |
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Friday |
Morning with a mix of
plenary presentations and parallel pathways. |
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Saturday |
Morning – plenary
sessions – talks and panels for feedback. |
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Sunday |
Departure |
Conference Venue: Manchester Conference Centre
Weston Building
Sackville Street
Manchester, M1 3BB
Tel: +44 (0) 161 955 8063
Fax: +44 (0) 161 955 8050
www.manchesterconferencecentre.co.uk
Registration Form and accomodation
L’organizzazione è curata dall’Associazione nazionale olandese VECON (http://www.vecon.nl/aeee).
La conferenza è centrata sulla “Dichiarazione del Millennio” e sui suoi obiettivi di sviluppo (The Millennium Development Goals : http://www.un.org/millenniumgoals). Tale dichiarazione nasce da un patto firmato nel 2000 e ratificato dagli Stati membri delle Nazioni Unite, che si sono imposti di dimezzare, entro il 2015, la povertà estrema che regna nel mondo.
Oltre un miliardo di esseri umani vive nella povertà più assoluta, con meno di un dollaro al giorno ancora oggi.
Gli obiettivi sono i seguenti:
· Obiettivo di sviluppo – I Eliminare la povertà e la fame nel mondo
· Obiettivo di sviluppo – II Assicurare l’istruzione elementare universale
· Obiettivo di sviluppo – III Promuovere l’uguaglianza di genere e l’empowerment delle donne
· Obiettivo di sviluppo – IV Diminuire la mortalità infantile
· Obiettivo di sviluppo – V Migliorare la salute materna
· Obiettivo di sviluppo – VI Combattere l’HIV/AIDS, la tubercolosi, la malaria e le altre malattie
· Obiettivo di sviluppo – VII Assicurare la sostenibilità ambientale
· Obiettivo di sviluppo – VIII Sviluppare una partnership globale per lo sviluppo
The Millennium Development Goals:
(From: http://www.un.org/millenniumgoals)
"We will have time to reach the
Millennium Development Goals – worldwide and in most, or even all, individual
countries – but only if we break with business as usual.
We cannot win overnight. Success will require sustained action across the entire
decade between now and the deadline. It takes time to train the teachers, nurses
and engineers; to build the roads, schools and hospitals; to grow the small and
large businesses able to create the jobs and income needed. So we must start
now. And we must more than double global development assistance over the next
few years. Nothing less will help to achieve
the Goals."
Doris Valente e Riccarda Dell’Oro hanno rappresentato l’Italia alla XVII^ Conferenza dell’AEEE
The profit of partnership
Ecco il resoconto di Doris Valente:
Oltre alla presenza di un folto gruppo di docenti e ricercatori olandesi, hanno partecipato alla Conferenza circa 65 persone, provenienti dai seguenti paesi: Olanda, Belgio, Danimarca, Germania, UK, Grecia, Irlanda, Italia, Svezia, Sierra Leone, Corea del Sud.
Le associazioni presenti, affiliate all'AEEE, sono quelle dell'Italia (AEEE-Italia), Irlanda (BSTAI), Uk (EBEA), Germania (2 associazioni, VLW, DEGOEB), Danimarca (2 associazioni: FLE, FALS), Grecia, Paesi Bassi (VECON).
La domanda posta all’inizio e sviluppata nel corso della conferenza può essere posta in questi termini: come insegnare il commercio internazionale senza barriere, tenendo presenti i seguenti aspetti quali: il “Millennium Development Goals”, il commercio equo e solidale, la responsabilità sociale delle imprese, l’impatto globale sull’ambiente, la fame nel mondo e tanti altri aspetti problematici segnalati nei rapporti dell’ONU?
La conferenza si è articolata in sessione plenaria e sessioni parallele. Numerosi esempi di “buone pratiche” di insegnamento hanno trovato spazio nei workshop. In sessione plenaria sono stati presentati molti progetti realizzati nei paesi in via di sviluppo, anche di contenuto educativo. Tra tutti si segnala l'“Institute of social studies” di Den Haag che ha presentato contributi teorici e progetti realizzati nel mondo, molto interessanti (http://www.iss.nl/)
I temi affrontati hanno toccato varie problematiche tra le quali: gli aiuti allo sviluppo e al commercio, la responsabilità sociale dell'impresa (“Development Relevance of Fair Trade and CSR” di Peter Knorriga, Professore associato al ”Local and Regional Development Institute of Social Studies”), le questioni ambientali legate allo sviluppo sostenibile, i progetti per lo sviluppo di grandi imprese Multinazionali (Unilever), progetti per la produzione di ”energia responsabile” (Royal Dutch Shell), la fame nel mondo e i problemi nutrizionali dei bambini del terzo mondo (“Food security for children” di Hans Eehoorn of Wageningen University).
Segnalo in particolare le seguenti comunicazioni:
Il nuovo Chairman dsell’AEEE, Steve Hurd, in un workshop dal titolo “The E-Learning and teacher Education Project”, ha presentato il modello di formazione dei docenti ugandesi, da lui progettato e coordinato (http://www.ugandaschoolresources.org/) “.
Il secondo giorno i convegnisti sono stati ospiti del Tropeum Museum di Amsterdam, dove è stata presentata una relazione su un progetto di educazione alla cittadinanza interculturale ed è stata effettuata una visita guidata del museo.(http://www.tropenmuseum.nl). La conferenza si è conclusa con una visita al modernissimo porto di Rotterdam, il terzo nel mondo e con una gita in battello.
Non è stato ancora deciso il luogo della 18^ conferenza dell'AEEE (è possibile che si svolga in Grecia). Vi sono stati rinnovi nelle cariche dell'associazione. Steve Hurd (UK) è il nuovo Chairman, mentre la segreteria è stata affidata a Birgit Webern (Germania). Il tesoriere sarà Gerda Van Berghe (Belgio). Si è posto il problema di come rivitalizzare l'AEEE. E' stato proposto di attuare una rete tra scuole di diversi paesi con il progetto Leonardo allo scopo di far emergere le competenze in economia.
Le informazioni sulla conferenza, con numerose presentazioni e relazioni sono scaricabili dal sito:
Economics
and Business Education
in a globalising Europe
Developing
the European knowledge economy
The Lisbon Strategy aims to make the EU economy “the most dynamic and competitive knowledge-based economy in the
world” by 2010. Under the strategy, a stronger economy will drive job
creation alongside social and environmental policies that ensure sustainable
development and social inclusion. Making
this happen will mean a fundamental transformation of education and training
throughout Europe.
What are the challenges of a
knowledge-based economy for Economics and Business Education?
This conference is an opportunity to see how teachers
in different countries are meeting the challenges
·
of embracing the global economy and its implications for Europe’s competitive advantage and
international development
·
of developing human capital
with appropriate competencies to maintain Europe’s future welfare and the
needs of the knowledge economy
·
of using ICT in business and
economics education so that students develop an outward looking view of the
world
·
of stimulating
entrepreneurship and the spirit of enterprise
(for economic and social profit)
·
of designing curricula,
innovative teaching and assessment methods to enhance the students’
development and learning
·
of creating value to society
by innovation e. g. through spin-offs
· posed by new trends in teaching and assessment methods, the integration of lifelong learning, e‑learning, self guided learning and coping with interdisciplinary projects also the need for evaluation of the teaching methods.
Structure
of the conference
The AEEE 2006 conference programme will be structured
around four types of activities:
Call for Papers
Submission Deadline: 15th of May 2006
You are invited to send in abstracts of papers for
submission. Papers are invited in any area of economics and business education
but especially in the area of the challenges mentioned above.
The abstract must not be more than 500 words and should
have the following form:
-
Name of Conference: 16th
AEEE Conference Ghent 2006
-
Names of authors and
co-authors and institution of authors
-
Title of paper
-
The abstract
-
E-mail address, mail address,
phone and fax
The abstract should be sent by e-mail to gerda.van.den.berghe@skynet.be
in a Word format.
Abstract submissions will be judged by an academic
committee. The academic committee will send the acceptance letters before the
30th of May 2006.
Also proposals for poster sessions are welcome and can
be mailed to the same e-mail address.
Bologna
16 Aprile 2005
Ore 11.30 – 13.30
Sala Gialla
Pad.33, Ingresso Aldo Moro
Conferenza dell’AEEE-Italia
Associazione
Europea per l’Educazione Economica
Il
Liceo Economico, le prospettive della riforma e l’insegnamento
dell’economia in Europa
Gli atti della conferenza sono pubblicati nella sezione
Terza Conferenza Nazionale AEEE-Italia
Economia della conoscenza, conoscenza dell’economia
Università Bocconi Milano
05 novembre 2004
L’economia
della conoscenza è un tema emergente negli scenari economici attuali. La
conoscenza è sempre di più una delle condizioni perché si possano
diffondere benessere e sapere nella società. L’utilizzo ottimale delle
conoscenze da parte delle imprese rende la risorsa umana protagonista nella
creazione della ricchezza.
L’AEEE-Italia
(Associazione Europea per l’Educazione Economica) mette al centro della sua
Terza Conferenza Nazionale il significato produttivo e sociale delle
conoscenze.
Il
mondo della scuola, della formazione e dell’università deve trovare modalità
efficaci per offrire conoscenze economiche adeguate. La struttura scolastica e
le modalità didattiche devono consentire uno studio attivo, condiviso e
personale. Le conoscenze possono trasformarsi in competenze, dando spazio nel
processo di insegnamento ai valori della comunicazione, della relazione, del
lavoro in team.
In
questo modo la conoscenza diventa la via principale per arricchire la propria
identità personale e per realizzare un proprio progetto di vita.
Gli atti della conferenza sono pubblicati nella sezione
Si è tenuta dal dal 26 al 29 Agosto 2004 a Copenhagen la
15ma Conferenza AEEE
sul tema
“EU integration in a global Economy “
Gli atti della conferenza sono pubblicati nella sezione
Si è tenuta dal 4 all'8 settembre 2002 ad Aachen in
Germania la
XIV^ Conferenza dell'AEEE.
Per il momento mettiamo a disposizione il Progetto generale della Conferenza
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CONFERENZE NAZIONALI
1993 "Economia senza frontiere: gli strumenti per l'integrazione europea" Didattica '93, Fiera di Milano
1996 "Le giraffe di Keynes, differenze disuguaglianze, squilibri: una rassegna" Università L. Bocconi, Milano
2004 "Economia della conoscenza, conoscenza dell’economia" Università L. Bocconi, Milano
CONFERENZE EUROPEE
1976 Anversa - Belgio
1978 Dublino - Irlanda
1980 Milano - Italia
1982 Gottingen - Repubblica Federale Tedesca
1984 Manchester - UK
1986 Lione - Francia
1988 Aarhus - Danimarca
1990 L'Aja - Paesi Bassi
1992 Konigswinter - Repubblica Federale Tedesca
1994 Atene - Grecia
1996 Cork - Irlanda
1998 Kungalv - Svezia
2000 Milano - Italia
2002 Aachen - Germania
2004 Copenhagen - Danimarca
2004 Milano - Italia
2006 Ghent - Belgio
2008 L’Aja - Paesi Bassi
AGGIORNAMENTO E PROGETTI DIDATTICI
Presentazione di software didattici: SECOS, STATIS, ECOMEDIA.
L'AEEE-Italia ha partecipato a incontri nelle seguenti altre città: Roma, Torino, Bologna, Genova, La Spezia, Lucca, Brescia, Vicenza, Busto Arsizio, Monza.
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