Si può utilizzare la Teoria dei Giochi per sviluppare competenze civiche negli studenti? Si può “rivivere” il Dilemma del Prigioniero per imparare il valore economico e sociale della cooperazione?A queste domande prova a rispondere l’esperienza didattica, presentata dalla Prof.ssa Rotundo Stefania, docente di diritto ed economia presso l’I.T.S. “Luigi Casale” di Vigevano (PV) e Membro di AEEE Italia, sul n. 1 Settembre 2024 del Mensile di cultura, ricerca pedagogica e orientamenti didattici “Nuova Secondaria” (Sito internet – Pagina Facebook – LinkedIn).
“E come Economia. E come Educazione”: giochiamo a cooperare (a cura della prof.ssa Stefania Rotundo)
