Associazione Europea per l'Educazione Economica
Association on European Economic Education

1.Corsi di formazione per docenti/ Incontri per studenti

A. Economia politica
1. Enrico CASTROVILLI, La natura dell’economia, del diritto e della altre scienze sociali. La situazione europea dell’insegnamento dell’economia e il nuovo Liceo Economico-sociale Corso per docenti
2. Roberto FINI, La crisi economica e finanziaria. Presentazione delle cause, analisi delle interpretazioni teoriche e rassegna degli strumenti di soluzione della crisi Corso per docenti e Incontri per studenti
3. Roberto FINI, I nuovi paradigmi dell’economia e l’economia sperimentale. Discutere i paradigmi più recenti della teoria economica e il contributo dell’economia sperimentale Corso per docenti e Incontri per studenti
4. Claudio GUZZI, L’uso delle fonti statistiche nell’apprendimento dell’economia. Utilizzare i dati economici comprendere le relazioni tra fatti di natura economica, validare i modelli teorici e prevedere gli effetti degli interventi di politica economica Corso per docenti
5. Gisella LEUZZI, Un mondo di dati. Guida pratica per tutti alla ricerca di dati statistici sul web da fonti ufficiali, per scaricarli, trasformarli e utilizzarli Corso per docenti e Incontri per studenti
6. Patrizia MACCARI, Mercato del lavoro e distribuzione del reddito. La determinazione dei prezzi nei mercati regolamentati e la distribuzione del reddito, il mercato del lavoro tra visione neoclassica e keynesiana Corso per docenti e Incontri per studenti
7. Patrizia MACCARI, La luna e il formaggio: il governo della moneta nelle economie moderne. Analizzare i caratteri che assegnano alla moneta un ruolo peculiare nel sistema economico, confrontando l’approccio neoclassico con quello keynesiano sui temi della moneta Corso per docenti e Incontri per studenti
8. Patrizia MACCARI, Metodi e contenuti dell’insegnamento dell’economia politica. Spunti utili per una discussione sui fondamenti della disciplina economia Corso per docenti
9. Giuseppe TRAMONTANA, L’utilizzo delle LIM nella didattica delle discipline economiche. Apprendere l’utilizzo della Lavagna Interattiva Multimediale, tramite l’esemplificazione di percorsi didattici e la costruzione collaborativa dei percorsi Corso per docenti e Incontri per studenti
10. Sergio ZANGIROLAMI, Il pensiero economico fra liberismo e intervento dello stato. Cogliere i mutamenti nei principi teorici della scienza economica intervenuti in seguito alla crisi attuale, tramite lezioni dialogate e discussioni di docenti con differenti esperienze di docenza Corso per docenti

B. Diritto
1. Fulvio BENUSSI, Informatica giuridica. La ricerca giuridica on-line, la sicurezza, i documenti elettronici e l’e-Governement Corso per docenti
2. Fulvio BENUSSI, Media education (Modulo 1). La pubblicità nelle riviste, alla televisione e al cinema: un’attività teorica e laboratoriale di riflessione Corso per docenti e Incontri per studenti
3. Fulvio BENUSSI, Media education (Modulo 2). Il diritto all’informazione, con riferimento all’art.21 Costituzione Corso per docenti e Incontri per studenti (docenti e studenti)
4. Fulvio BENUSSI, Media education (Modulo 3). I servizi di e-Governement, sicurezza e diritti nella rete Internet Corso per docenti e Incontri per studenti (docenti e studenti)
5. Luisa BROLI, Cittadini si diventa, partendo da piccoli. Conoscere la Costituzione ed elaborare percorsi formativi, per l’insegnamento di Cittadinanza e Costituzione nella scuola primaria e secondaria di primo grado Corso per docenti
6. DELL’ORO, Dall’aula del tribunale all’aula scolastica. Scoperta guidata delle norme penali, dei meccanismi del processo penale e del loro utilizzo didattico Corso per docenti
7. Claudio GUZZI, Cittadinanza attiva: dai diritti e doveri alla responsabilità collettiva. Analisi dell’affermazione del principio di cittadinanza sotto il profilo storico e delle sue più recenti interpretazioni, per rafforzare l’idea di una democrazia di natura inclusiva, basata sui principi del potere di decidere e della responsabilità Corso per docenti

C. Economia aziendale
1.Cristina CIRLA, La busta paga. Guida alla compilazione delle voci, alla conoscenza dei meccanismi di redazione e alla lettura della busta paga Incontri per Studenti
2.Cristina CIRLA, Il conto corrente di corrispondenza bancario. Guida alla lettura e alla comprensione di uno strumento ampiamente diffuso nella pratica delle banche Incontri per Studenti
3.Cristina CIRLA, I principali strumenti di regolamento bancari. Far conoscere le caratteristiche dei principali strumenti bancari di regolamento, assegni, carte di debito e di credito, bonifici, ri.ba. Cenni sui cambi di valuta per recarsi all'estero, carte prepagate e traveller's cheques Incontri per Studenti
4.Michele DEVASTATO, Operazioni in valuta estera e riflessi contabili e di bilancio. Fornire strumenti di analisi e applicativi riguardo alla contabilizzazione delle operazioni in cambi Corso per docenti e Incontri per studenti
5.Michele DEVASTATO, La riclassificazione del bilancio: una riflessione critica sul bilancio civilistico. Fornire strumenti di analisi e applicativi riguardo alla procedura di riclassificazione dei prospetti di bilancio Corso per docenti e Incontri per studenti
6.Michele DEVASTATO, Il rendiconto finanziario. Fornire strumenti di analisi e applicativi riguardo alla stesura di un unico rendiconto finanziario di Capitale circolante netto e di Liquidità Corso per docenti e Incontri per studenti
7.Michele DEVASTATO, Temi di economia aziendale per gli studenti, da concordare su richiesta delle scuole. Incontri per Studenti
8.Bruna MARGAGLIA, Linguaggio economico-finanziario della gestione aziendale. Bilancio per non addetti. Percorso formativo sull’azienda, l’amministrazione, la contabilità, il bilancio, i costi, il controllo aziendale Corso per docenti

D. Temi trasversali e multidisciplinari
1.Fulvio BENUSSI, Dalle presentazioni multimediali all’insegnamento 2.0. Parlare, comunicare, utilizzare movie e podcast per l’insegnamento 2.0 Corso per docenti
2.Cristina CIRLA, Concetti base della Gestione della Qualità. Diffondere la cultura della qualità nella scuola Corso per docenti
3.Bruno DE MASI, L’Unione europea tra passato e presente passando per il futuro. Sollecitare con un approccio transdisciplinare la consapevolezza dell’importanza del funzionamento delle istituzioni europee. Corso per docenti 
4.Roberto FINI, Analisi economica del diritto. La centralità del disegno costituzionale, gli effetti economici delle costituzioni, il processo democratico e le regole giuridiche Corso per docenti
5.Pier Leo MASCIARELLI, Giuseppe BACCELI, Il volto multidisciplinare dell’economia e del diritto. Analisi dei rapporti sociali alla luce dell’efficienza e dell’efficacia economica e del ruolo dei sistemi collegiali, per proporre nuovi modelli economici e nuove strategie d’impresa. Corso per docenti e Incontri per studenti
6.Maria SANTORO, Il diritto e l’economia nel XXI^ secolo: il CLIL. Rinnovare l’insegnamento del diritto e dell’economia, per adattarlo alle sfide della globalizzazione Corso per docenti
7.Chiara SEQUI, L’alternanza scuola-lavoro nel curricolo degli Istituti tecnici, professionali e dei licei. Informare sulla legislazione in materia di alternanza, progettare esperienze di studio e di lavoro secondo il modello europeo delle competenze, realizzare percorsi di alternanza scuola-lavoro centrati sull’integrazione delle competenze nei curricoli, individuare strategie di facilitazione del lavoro del consiglio di classe Corso per docenti
8.Anna Maria SIMONELLI, Cosa, perché e come le mappe concettuali. Sollecitare gli insegnanti a sperimentare modalità e strumenti didattici attenti ai processi di apprendimento degli alunni, tramite uno strumento di rappresentazione , grafica e gerarchica, delle relazioni dei concetti disciplinari e dei legami che intercorrono tra diversi saperi, rielaborando le conoscenze acquisite attraverso strumenti tecnologici innovativi Corso per docenti e Incontri per studenti
9.Oliviero TALAMO, Insegnare/apprendere economia e diritto con le tecnologie informatiche. Avviare un utilizzo didatticamente efficiente delle tecnologie informatiche più semplici, quali Excel e Power Point, con analisi e discussione di esempi preparati dai docenti Corso per docenti
10.Oliviero TALAMO, Dall’analisi disciplinare alla didattica per competenze. Avviarsi ad elaborare percorsi didattici disciplinari realizzati in termini di competenze, a partire da un’analisi disciplinare del Diritto e dell’Economia Corso per docenti
11.Doris VALENTE, Rappresentazioni sociali e saperi nella didattica delle discipline economico-giuridiche e di educazione alla cittadinanza. Elaborare un metodo per la valutazione dei saperi ingenui presenti in classe, riflettere sull’utilizzo didattico delle rappresentazioni sociali secondo l’impostazione della scuola francese, costruire strategie didattiche attive seguendo un approccio didattico costruttivista Corso per docenti

2. Richieste di informazioni:
I Corsi/Incontri sono svolti sulla base delle disponibilità dei relatori, con i quali vanno concordati tempi, località, numero degli incontri e modalità di svolgimento. Le scuole sono quindi invitate a rivolgersi all’AEEE-Italia per:
• avere informazioni sullo svolgimento dei Corsi e degli Incontri, sui programmi e per entrare in contatto con i relatori
• chiedere la realizzazione dei Corsi e degli Incontri

3. Effettuazione del Corso/Incontro
Il Corso/Incontro è di singole scuole o di reti di scuole e viene concordato con AEEE-Italia
Pagamento del corso viene effettuato ad AEEE-Italia
Ogni incontro di formazione per i docenti è di 3 ore
Costo per il Corso di formazione: per ogni Incontro 300 €
Costo per gli Incontri per studenti: 80€
Le eventuali spese di viaggio sono a carico delle scuole richiedenti
Il Costo del Corso comprende i materiali didattici, il forum on-line e la quota associativa AEEE-Italia
Non è previsto un numero minimo di corsisti

AEEE-Italia ha una piattaforma predisposta per attività didattica a distanza

AEEE-Italia è riconosciuta come Soggetto qualificato per la Formazione del personale della scuola dal Ministero della Pubblica Istruzione,con Decreto Ministeriale in data 28/7/2008, comunicato con Prot. AOOODGPER 12685